学期

第一学期

学时/学分

2周/4

教学目标

通过军事课（军事理论与军事技能）教学，让学生了解习近平强军思想，掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

学习内容

(1)中国国防；

(2)国家安全；

(3)军事思想；

(4)现代战争；

(5)信息化装备

(6)共同条令教育与训练；

(7)射击与战术训练；

(8)防卫技能与战时防护训练；

(9)战备基础与应用训练。

教学要求

(1)以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务；

(2)军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。《军事理论》教学时数36学时，记2学分，采用线下线上混合式教学模式；《军事技能》训练时间2周，实际训练时间不得少于14天114学时，记2学分。课程内容含“必讲（必训）”内容和“选讲（选训）”内容，在确保完成“必讲（必训）”内容的基础上，灵活选择“选讲（选训）”内容，但必须完成总学时；

(3)坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理；

(4)教学方式方法要符合高职院校学生特点与高职教育育人目标；

(5)要重视第二课堂，充分利用退役返校学生社团的作用，实现理论教学与实践教学的有机结合。

评价标准

(1)军事课考核包括军事理论考试和军事技能训练考核，成绩合格者计入学分；

(2)参加学校和地方兵役机关活动的积极性、主动性；

(3)报名应征入伍情况。

学期

第一学期

学时/学分

48/3

教学目标

(1)坚定崇高的理想信念；树立正确的世界观、人生观、价值观；

(2)积极、主动传承和弘扬中国精神；

(3)加强道德修养和法律素养，提高道德素质和法律素质；

(4)成为人格健全和依法办事的社会主义公民。

学习内容

(1)理想信念、人生观、价值观；

(2)爱国主义、传统美德；

(3)社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德；

(4)社会主义法律体系、法治观念和公民权利、义务。

教学要求

(1)与中央的教育精神保持一致，坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务；

(2)教学方式方法要符合高职院校学生特点与高职教育育人目标；

(3)重视第二课堂，充分利用学生社团的作用，实现理论教学与实践教学的有机结合。

评价标准

(1)日常行为表现；

(2)参加学校和社会活动的积极性、主动性；

(3)理论考核成绩。

学期

第二学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)初步掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质；

(2)了解党的基本理论、基本路线、基本经验，增强对党的大政方针的理解和认同；

(3)增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义理想信念。

学习内容

(1)马克思主义中国化的历史进程和理论精髓；

(2)新民主主义革命理论；

(3)社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果；

(4)建设中国特色社会主义总依据、总任务和总布局；

(5)建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量、领导核心。

教学要求

(1)坚守马克思主义理论的科学性、准确性；

(2)理论讲解与我国实际、学生思想实际紧密结合；

(3)培养学生理论学习兴趣，提高理论素养。

评价标准

(1)了解党的历史、基本理论、重大方针政策；

(2)在政治立场上能够与党中央保持一致；

(3)不受杂音、西方错误思想动摇或左右。

学期

第一学期至第四学期

学时/学分

32/2

教学目标

(1)了解、掌握党和国家最新的重大方针政策；

(2)了解当前国际社会的热点、焦点问题；

(3)培养学生追踪国际、国内时事的兴趣，拥有开放的视野。

学习内容

(1)党和国家最新的重大方针政策；

(2)当前国际社会的热点、焦点问题。

教学要求

(1)把国际国内重大时事与学生关注的热点、焦点问题相结合；

(2)注重时事政策的时效性和准确性。

评价标准

(1)对国际国内时事的关注度超过对娱乐新闻的关注度；

(2)掌握对国际国内重大时事科学分析的方法。

学期

限选课 第一、二学期

学时/学分

64/4

教学目标

公共英语课程是各类专业学生必修的主要文化基础课。本课程的教学任务是使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力 ，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

学习内容

(1)英语语音语调；

(2)英语词汇；

(3)英语语法；

(4)正常语速英语听力；

(5)英语进行基本对话交流。；

(6)英语阅读技巧；

(7)用英语进行清楚的书面表达。

(8)基本英语翻译技能。

教学要求

(1)要求掌握规范化的语音知识，标准的语音语调；

(2)积累词汇3500个左右，以及一定量的习语，并具有按照基本构词方法识别生词的能力，对其中2000个左右的常用词，要求拼写正确，能英汉互译，并掌握它们的基本用法(中学所掌握的单词和习语包括在内)；

(3)在中学原有的基础上，进一步扩大与加深基本语法知识，侧重语法结构在语言交际活动的运用；

(4)能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分110词左右)的英语简短对话和陈述，理解基本正确。

(5)能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。

(6)理解所学语言材料的内容，包括课文、对话、阅读及练习材料等；

(7)能就一般性题材，在20分钟内写出80~100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文。

(8)能借助词典将中等难度的一般题材文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。

评价标准

(1)掌握正确语音语调；

(2)积累英语词汇；

(3)熟悉英语语法；

(4)训练正常语速英语听力；

(5)培养英语进行基本对话交流能力；

(6)掌握英语阅读技巧；

(7)形成用英语进行清楚的书面表达能力；

(8)掌握基本英译汉技能。

学期

第一学期至第四学期

学时/学分

128/8

教学目标

(1)能积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力；

(2)熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法；

(3)能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法，能合理选择人体需要的健康营养食品，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄；

(4)根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉；

(5)表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。

学习内容

(1)体育与健康基础理论，包括：体育概述、锻炼计划、运动保健、体育文化欣赏、常见运动创伤的处置方法、测试和体质健康评价等；

(2)两项以上健身运动的基本方法和技能（田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、武术、排球、攀岩、定向运动等）。

教学要求

(1)教师必须认真学习和研究教学大纲，掌握教学内容，采取灵活多样的教学方法和手段，调动学生学习的积极性，努力提高教学质量；

(2)体育理论课需要进行文卷笔试的，教师要严格要求，考试要统一、规范、严格考试纪律，充分体现体育课的规范性和严肃性；

(3)要求学生掌握某两项健身运动的基本理论知识，技术动作要领，并能持之以恒的加以练习，为终生参加体育锻炼打下良好基础；

(4)本课程是为三年高职学生开设的必修课程，学生须通过学习，提高自身的身体素质，达到健康体质的要求。

评价标准

(1)能基本掌握体育与健康基础理论（体育概述、锻炼计划、运动保健、体育文化欣赏、常见运动创伤的处置方法、测试和体质健康评价等）。

(2)能基本掌握两项以上健身运动的基本方法和技能（田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、武术、排球、攀岩、定向运动等）。

学期

第四学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)使学生了解创新创业的基本内涵、基本要素和基本特征；

(2)使学生了解创新创业者应具备的基本素质，及成功创业者所具有的十大素质特征；

(3)培养和激发学生的创新精神、创业意识和创新创业能力

学习内容

(1)创新创业的基本理念；

(2)创新创业者；

(3)创新创业的环境；

(4)创新创业者的能力分析；

(5)创新创业的方式选择；

(6)创新创业的过程；

(7)创新创业的商业模式；

(8)创业的创新管理；

(9)创新创业能力训练。

教学要求

(1)采用传统教学手段与多媒体教学手段相结合，课堂教学与网络教学相结合，理论教学与实践教学相结合；

(2)通过课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动、角色扮演、头脑风暴等方法进行讲授；

(3)注重利用课外学时，突出应用性和实践性；案例研讨、知识点讲解与自学相结合，突出重点，鼓励自学；强化生动性，潜移默化中使学生真正掌握创业的方法和培养创新创业精神。

评价标准

学生具备鉴别项目和判断市场的眼力，掌握创新创业所必须的知识和技巧。

学期

第一学期

学时/学分

16/1

教学目标

(1)激发大学生就业和自主择业的自主意识，树立正确的就业观，帮助大学生正确认识自己，了解社会对人才需求，提高就业技能，提升就业竞争意识；

(2)熟悉就业程序，学会保护自身合法就业权益，使大学生做好就业前的各项准备。

学习内容

(1)就业形势与政策；

(2)职业素质培养；

(3)求职准备；

(4)求职心理及调适；

(5)应聘实务；

(6)就业权益与法律保障；

(7)自主创业

教学要求

(1)强调学生积极参与，注重引导学生主动思考、探索，采用灵活使用多种教学方法；

(2)坚持实践教学、多样化、综合化教学，在教学过程中综合运用多种教学方法，如角色扮演、参观考察、案例教学、现场观摩、场景模拟等，多种方法能充分调动学生感官，帮助学生深刻理解教学内容；

(3)坚持学生参与性、互动式教学和信息化教学。

评价标准

(1)较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识；

(2)了解职业发展的阶段特点，掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等；

(3)学生的沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等得到提高。

学期

第二学期

学时/学分

32/2

教学目标

了解大学生心理发展的一般规律和特点，掌握应对个人成长中常见的心理问题的方法。

学习内容

(1)大学生心理活动的特点，大学生心理健康的意义、标准及大学生常见心理问题与障碍，掌握应对个人成长中常见的心理问题的方法；

(2)人格的概述，大学生的人格与心理健康，大学生常见的人格偏差与矫正，大学生人格重塑；

(3)情绪和情感概述，大学生情绪特点及影响，大学生常见的情绪困扰，大学生良好情绪的培养；

(4)大学生活的特点及生涯规划，大学生生涯规划的制定，大学生时间管理；

(5)大学生人际交往与人际关系概述，大学生人际交往的原则及技巧，大学生人际关系障碍与调试，掌握人际关系的心理调适及建立良好人际关系的基本方法；

大学生对爱情的认识，爱情之心理内涵，大学生性心理的发展特点，大学生性心理问题与调试；

(6)大学生压力与挫折概述，大学生常见压力与管理，大学生常见挫折与应对；

(7)大学生生命教育概述，大学生心理危机与干预，大学生自杀行为与预防。

教学要求

课程教学方式以教师讲授为主，辅之以课堂讨论与练习，运用多媒体教学。

评价标准

学生获得了相应的基础知识和有关信息，拓展了视野，了解自己某方面心理素质发展的现状，掌握了有用的生活技能等。

学期

限选课 第二学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)掌握诗歌、散文、小说等文体的鉴赏方法；

(2)了解文史知识，积累文学素材，提高文学素养；

(3)掌握各类写作的基本要求；

(4)能熟练进行文字阅读、检索、整理，能有效认识问题，分析、论证、解决问题。

学习内容

(1)先秦文学概述及部分选文；

(2)两汉魏晋南北朝文学及部分选文；

(3)唐代文学概述及部分选文；

(4)宋代文学概述及部分选文；

(5)元明清文学概述及部分选文；

(6)现当代文学概述及部分选文；

(7)外国文学概述及部分选文。

教学要求

(1)提高文学鉴赏能力，提升文化素养；

(2)口语交流沟通能力训练：能熟练朗诵、演讲、解说、辨论；

(3)书面表达能力训练：能流畅写作文学赏析等文章；

(4)创造能力训练：能有效认识问题，分析、论证、解决问题。

评价标准

(1)掌握基本的文史知识，积累丰富的文学素材；

(2)快速阅读、理解文字信息，有效地认识问题，分析、解决问题；

(3)能流畅写作文学赏析等文章。

学期

第三学期

学时/学分

32/2

教学目标

通过本课程的学习，使学生对艺术的发生发展、艺术的门类划分、艺术的功能、艺术的创作、鉴赏与批评、艺术作品的内容与形式等知识有基本的了解。

学习内容

（1）艺术形式概述

（2）《影视鉴赏》及课堂讨论

（3）《音乐鉴赏》及声乐实践

（4）《诗词鉴赏》及格律了解

（5）《美术鉴赏》及模拟估值

（6）《戏曲鉴赏》及脸谱知识

（7）《舞蹈鉴赏》及交谊舞步

教学要求

课程采用线上线下混合教学模式，线下以教师讲授为主，辅之以课堂讨论与简单实践，需要学术报告厅等具备投影、音响、话筒的大型多媒体教学场地。线上通过网络通识平台学习美育相关内容。

评价标准

通过普及性的教学，使学生能够客观地了解美术的基本原理，认识主要艺术形式，从而为进一步的了解艺术知识、培养审美能力奠定基础。

学期

第一学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)掌握一元函数的微积分、常微分方程等基本知识、基本理论和基本技能；

(2)了解数学建模的基本概念，会用数学软件进行简单的数学计算；

(3)培养学生逻辑推理能力、运算能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

学习内容

(1)函数、极限与连续性；

(2)一元函数微分学及其应用；

(3)一元函数积分学及其应用；

(4)常微分方程；

(5)数学建模初步；

(6)数学实验初步。

教学要求

(1)重视与高中（职高）知识的衔接及各专业知识的必需，以掌握概念，强化应用为重点，贯彻拓宽基础、强化能力、立足应用的原则；

(2)在重点讲清基本概念和基本方法的基础上，适度淡化基础理论的严密论证和推导，加强与实际联系较多的基础知识和基本方法教学。注重基本运算的训练，简化过分复杂的计算和变换；

(3)结合数学建模突出“以应用为目的，以必需够用为度”的教学原则，加强对学生应用意识、兴趣、能力的培养；让学生学会利用常用的数学软件，完成必要的计算、分析或判断；

(4)教学中以极限、导数、积分、微分方程及应用等知识为主线，着力培养学生利用数学原理和方法消化吸收工程概念和工程原理的能力。

评价标准

(1)能熟练掌握一元函数微积分学、常微分方程、数学建模的基本概念；

(2)能够进行极限、导数、积分、常微分方程的基本计算；

(3)了解一元函数微积分学的简单应用；

(4)能够用数学软件进行基本的计算。

学期

第一学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)理解和掌握有关电路和磁路的基本概念和基础知识；

(2)掌握分析电路的基本思路和方法；

(3)理解直流、交流电的的电路的计算及电路分析方法；

(4)掌握电子、电工技术基本操作技能；

学习内容

(1)电路的基本概念和基本定律；

(2)直流电路分析；

(3)正弦交流电；

(4)谐振与互感电路；

(5)三相电路；

(6)动态电路的时域分析；

(7)二端口网络；

(8)低压电器与电动机

(9)直流电路实验；

(10)交流电路实验；

(11)电力拖动实验；

教学要求

(1)应结合相应的课堂演示实验、实验室学生实验和供配电实训，让学生深刻理解所学知识，并理论联系实际，切实提高学生的实际技能；

(2)以课堂讲述为主，同时，结合课程，应安排相应的课堂演示实验和实验室学生实验，在整门课程结束后，安排一次单相照明和三相动力供配电实训，以提高学生的实际技能和实践动手能力；教学过程中，可多在电工工艺多媒体教室结合实物，并适当采用多媒体投影系统来辅助教学；

评价标准

(1)平时成绩占40%，平时成绩分到课率、作业；

(2)实验室操作技能评定；

(3)期末考试成绩占60%；

学期

第一学期

学时/学分

96/6

教学目标

(1)掌握C程序的基本结构；

(2)掌握算法描述工具（流程图）；

(3)熟悉C语言程序的三种基本结构，能够根据流程图进行顺序、选择、循环等结构程序设计;

(4)掌握一维数组、自定义简单函数的使用方法;

(5)了解位运算的操作;

(6)掌握结构体类型变量的应用，理解指针、文件的使用，并能综合应用C语言的知识开发小型应用程序。

学习内容

(1)C语言的发展以及特点;

(2)算法的表示方法;

(3)数据的表现形式，以及运算符的应用；

(4)顺序、选择、循环结构的应用；

(5)if语句的使用，以及关系运算符、逻辑运算符、条件运算符的使用；

(6)while语句、do…while语句和for语句的使用；

(7)数组的定义、初始化、引用和赋值；

(8)函数的定义、调用，以及全局变量、局部变量的使用；

(9)指针变量的定义和引用方法；

(10)结构体变量的定义和使用、结构体数组、结构体指针的使用；

(11)文件的打开、关闭、读取和写入。

教学要求

(1)本门课程的学习包括理论课、实验课；

(2)理论课的安排，以程序设计方法为主线，由浅入深，先讲授程序设计的基本结构，再从数组、函数、指针、结构和文件等方面讲授程序设计的方法，突出基本概念和基本技能，强调分析问题解决问题的思路和方法;

(3)实验课的实习题目设计要紧密结合所学理论知识，引导学生自行完成任务，培养学生独立分析问题、解决问题的能力;

(4)在教学过程中，可以采用基于工作过程导向的案例教学法进行理论教学，用项目引导、任务驱动法进行实践教学。

评价标准

本课程考核成绩由形成性考核和期末综合考核两部分组成，分数比例为：

课程考核成绩＝形成性考核成绩（40%）＋期末考核成绩（笔试）（60%）；

具体构成比例如下：

出勤（10％）＋课堂表现（10％）＋作业、实训项目（20％）＋期末笔试（闭卷）（60％）

学期

第二学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)能解释相关的专业术语；

(2)能利用工程基础知识和测控技术与仪器专业的基本理论知识，分析电子测量方法及仪器的分类、测量仪器基本功能与性能、电子测量的基本组成原理

(3)能利用基本原理、理论与技术手段，分析常见电子测量仪器的基本组成及工作原理和使用方法；

(4)能利用课程所学工程基础与专业知识用于分析测控仪器设计等过程中的仪表结构、信息获取与处理、传输等工程问题；

(5)能分析测量仪器的常见特性指标，针对工程问题选择研究路线，给出可行的解决方案；

(6)能利用实验条件设计和完成实验任务，分析实验数据。

学习内容

(1)绪论：电子测量的意义及特点，电子测量方法及仪器的分类、测量仪器基本功能与性能，新型数字仪表的发展趋势；

(2)频率与时间测量技术：各种测频方法简介，电子计数器测量频率、周期、时间间隔原理及误差分析，频率时间测量技术的发展及典型频率计介绍；

(3)电压测量技术：直流电压测量、交流电压表征及测量方案，交流电压测量的检波器，交流电压表的定度及波形误差分析，脉冲电压测量，电压的数字化测量（包括各种A/D、D/A转换器原理及常用集成芯片），数字多用表原理及电路，数字电压表的误差分析及性能分析；

(4)波形测试技术：电子示波器基本工作原理与组成，波形显示原理，示波器的双线显示和双踪显示，基本示波测量技术，数字存储示波器原理；

(5)阻抗的测量技术：阻抗元件的特性分析，电桥法测直流电阻，交流电桥测交流阻抗，谐振法测阻抗及Q表应用，阻抗测量的数字化测量方法；

(6)相位差的测量技术：相位测量的模拟测量技术，相位测量的数字化测量技术及总结。

教学要求

(1)课程教学加强基本概念和基本理论，突出理论与应用相结合环节。采用CAI教学与传统板书教学相结合，辅之以适量的作业，强调实验环节，通过实验加深学生对课程关键内容的理解；

(2)在本课程的全部教学过程中，为培养学生综合素质和能力主要采取以下措施：指导学生阅读课程相关论文，撰写读书报告。自学部分内容；提供学生表述问题的机会；仿真实验系统，提供具有一定难度的选做综合题，进一步提高学生综合分析问题的能力；

(3)为学生完成今后的毕业设计打下坚实的基础。

评价标准

(1)最终成绩由期末笔试成绩和平时教学过程考核成绩相结合；

(2)期末考试成绩：书面考试形式。主要考核学生对常用的电子测量原理和方法，常用的典型电子测量仪器的原理、性能和使用的掌握程度；

(3)平时教学过程考核成绩：包括实验报告成绩、读书报告成绩、仿真报告成绩和平时作业及测验成绩等。

学期

第二学期

学时/学分

96/6

教学目标

(1)理解常用电子元器件的工作原理、性能及其应用；

(2)理解放大电路的主要技术指标，掌握基本放大电路的组成、分析方法和应用，掌握基本放大电路的静态工作点、放大倍数、输入电阻和输出电阻的计算，掌握功率放大电路的组成、工作原理、性能和应用；

(3)掌握集成运放电路和信号产生电路的组成、工作原理、性能和应用；

(4)了解负反馈电路的基本组态及其对放大电路性能的影响，理解直流稳压电源的组成环节及各部分工作原理，了解电子产品生产工艺流程；

(5)会使用常用电子仪器仪表，会查阅电子元器件手册，能测试和识别电子元器件，会测试和分析放大电路，能读懂简单电子电路图。

学习内容

(1)二极管、三极管和场效应晶体管的基本结构、工作原理、性能参数和分析方法；

(2)直流稳压电路的组成结构、工作原理和仿真分析，集成稳压电路的结构、各单元电路的工作原理和引脚；

(3)放大电路、三种基本组态放大电路和小功率三极管放大电路的组成结构、工作原理和仿真分析；

(4)功率放大电路和音频功率放大电路的组成结构、工作原理和仿真分析；

(5)运放的组成、性能特性，运放电路：同相、反相、加法、减法等；

(6)正弦波震荡电路、非正弦波震荡电路和信号发生器的组成结构、工作原理和仿真分析。

教学要求

(1)通过理论教学和实践教学，使学生掌握电子技术中各元器件的基本工作原理，各单元电路的基本知识、基本理论和基本分析方法，简单电路的安装与检测的实践技能，以及常用电子仪器仪表的使用方法，为今后学习后继课程打下良好的理论基础和实践操作基础。

(2)按照“课程体系项目化、教学内容模块化、教学方法一体化”进行课程内容与教学方法的设计，为学生可持续发展奠定良好的基础；

(3)针对具体的教学内容和教学过程需要，如采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情景教学法、实训作业法等。

评价标准

(1)教学评价和考核中贯彻能力本位的理念。变单项教学评价为多元评价，将静态教学评价变成动态评价，变学生被动应对考试为主动参与考核，将结果式教学评价变成分阶段分层次的过程考核；

(2)将课程分为《元器件识别、检测与选用》、《直流稳压电源的设计与制作》、《小功率三极管放大器的设计与制作》、《音频功率放大器的设计与制作》、《集成运算放大电路的设计与制作》和《信号放大器的设计与制作》等六个学习单元，每个学习单元计算学习成绩；

(3)学习成绩平均分和期末知识评价加权计算学生总成绩。

学期

第三学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)掌握数字电路与系统的工作原理和分析设计方法；

(2)学会使用标准的集成电路和高密度可编程逻辑器件；

(3)掌握数字系统的基本设计方法；

学习内容

(1)常用计数进制和常用BCD码；

(2)逻辑函数及其化简；

(3)TTL门电路、CMOS门电路的特点和常用参数；

(4)JK触发器和D触发器的工作原理和逻辑功能；

(5)常用时序逻辑电路的原理和功能；

(6)555集成定时器的工作原理和逻辑功能；

教学要求

(1)以课堂讲述为主，理论课采用多媒体、讲解、课堂演示等方法；

(2)安排了组合逻辑电路、触发器、集成计数器等实践教学任务，实践方法为验证性，实践设备是数字电子技术实验箱，主要考察学生简单组合逻辑电路、触发器、集成计数器等的使用的掌握情况；

评价标准

(1)考试成绩由过程考核和期末考试综合评定；

(2)过程考核占30%，根据学生学习此项学习任务的综合完成情况评定；

(3)期末考试占70%，主要考核学生对理论知识的实际应用能力和综合设计能力；

学期

第三学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)建立对传感器原理的认知；

(2)建立对不同类型传感器的总体认知；

(3)学习若干种传感器的工作原理、电路图，并通过实验掌握传感器的使用方法，从实验中加深对传感器原理的认知；

学习内容

(1)传感器的概念、一般组成模型、结构形式、分类方法；

(2)A/D转换器的工作原理，模拟信号、离散信号、数字信号三种信号之间的关系；

(3)光敏电阻工作原理，使用光敏电阻的光照传感模块的工作原理和测量方法；

(4)热敏电阻的工作原理，使用热敏电阻的热敏传感模块的工作原理和测量方法；

(5)压电晶体的工作原理，压电式传感器测量电路的工作原理，压电传感模块的测量方法；

(6)湿度敏感传感器的工作原理和分类，湿度传感器检测电路的工作原理，使用湿度传感模块测量湿度信息；

(7)光电效应，光敏二极管、光敏晶体管的工作原理，红外光电传感器的结构、工作原理，红外传感模块的测量方法；

(8)霍尔传感器的检测原理，霍尔传感器检测电路的工作原理，霍尔传感模块的使用方法；

(9)电阻应变片的结构和工作原理，电阻应变片的测量电路，电阻应变式传感器的结构原理，电阻应变式传感器的测量电路，称重传感模块的测量方法；

(10)气敏传感器的种类和工作原理，红外吸收式气敏传感器的工作原理和特点，气敏传感器的测量电路，空气质量传感模块的使用；

(11)声音传感器的种类和工作原理，驻极体电容式声音传感器的工作特点及原理，声音传感模块的原理和测量方法；

(12)电涡流效应，电涡流电感式传感器的工作原理，位移传感模块的原理和测量方法；

(13)热电偶的工作原理，热电偶测温电路的工作特点及原理，温度传感模块的原理及测量方法；

(14)超声波发生器的结构，压电式超声波收发器的原理，使用超声波传感模块测量距离的原理和测量方法；

教学要求

  本课程的教学以NEWLab实训平台为基础，采用项目化教学方式，在一个学期中，分别学习若干种传感器的工作原理和测量方法，强调学生的动手能力，在每个项目的学习中完成实训操作和实训报告。理论性较强的内容以教师课堂讲解为主。在教学过程中贯穿电子电路的知识，使学生能看懂传感器的电路图。讲解与传感器相关的物理、化学等知识，使学生对传感器的认知更深刻和全面，丰富学生的知识。学习的传感器的数量根据学生的理解能力和课时来调整，注重学生的理解能力和自学能力。

评价标准

(1)能够认识NEWLab实训平台的各种接口；

(2)能够正确地连接传感器模块，搭建好实训电路；

(3)能够使用万用表对电压、电流进行测量；

(4)能够根据实训操作书写完善的实训报告，实训报告中应该有理论和操作两方面的内容；

(5)能够依据教材自学课堂上未讲解的传感器项目，具备良好的知识掌握水平和自学能力；

学期

第三学期

学时/学分

96/6

教学目标

(1)了解单片机的基本知识和发展历史；

(2)学会单片机软件开发和实验仿真环境的建立；

(3)了解定时器、计时器的基本概念

(4)了解80C51指令系统的概念和分类；

(5)了解LED显示器、键盘和A/D转换器等接口的基本知识；

(6)了解I2C总线、SPI总线的工作原理；

学习内容

(1)计算机数据的表示方法；

(2)单片机控制LED的编程方法；

(3)中断系统的概念、结构和控制方法；

(4)80C51指令的寻址方式；

(5)LED显示器、键盘、A/D转换的接口原理；

(6)I2C总线、SPI总线的工作原理；

教学要求

根据学生的不同特点和专业要求，针对不同的教学内容采用不同的组织方式。

(1)对理论性较强的内容以课堂教学为主；

(2)对应用性强的部分精讲多练，可通过视频、动画等信息化手段提高学生对知识的理解，加强课内实验和课外自主练习；

(3)对较复杂的操作性内容采用任务驱动的案例教学；

(4)对知识性方面的内容以学生自学为主，同时让学生充分利用网络资源、教育平台进行启发式、讨论式、研究式的自主学习，在教学中给学生提供多样化的探索空间，鼓励他们进行个性化发展。

(5)对于较难的知识或者是拓展性知识可采用组内异质、组间同质的分层式教学，在教学中鼓励互帮互助。

评价标准

(1)理解存储器的工作原理和半导体存储器的分类；

(2)掌握单片机实现LED流水灯的编程方法；

(3)掌握定时器、中断控制、串口通信的编程方法；

(4)掌握算数运算指令、逻辑运算指令、控制转移指令和位操作指令的使用方法；

(5)掌握A/D转换器的编程方法；

(6)掌握SPI总线的使用方法；

学期

第三学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)理解EDA技术的概念，了解EDA技术的发展、优势，了解原理图设计方法、HDL的设计方法；

(2)理解可编程逻辑器件的概念，了解可编程逻辑器件的发展过程、分类，了解逻辑电路符号的表示方法、PLD器件的基本结构、PROM的基本结构、PLA 的基本结构；

(3)学会Quartus Prime开发软件应用，学习Quartus Prime软件的安装、创建工程文件的方法、约束输入、下载配置等内容；

(4)学会Verilog HDL的基本语法，理解Verilog HDL的发展过程，理解注释、常量、变量、操作符、字符串、赋值语句、块语句、条件语句、循环语句、过程语句、任务与函数、预编译指令的概念。

(5)学会Verilog HDL设计的层次与常用模块设计，学会行为描述、数据流描述、结构描述，掌握基本组合逻辑电路设计，包括了与非门电路、或非门电路、异或门电路、三态门电路等。

(6)学会宏功能模块设计，理解算术运算模块库、逻辑门库、I/O 模块库、存储器模块库。

学习内容

(1)EDA技术概述；

(2)CPLD的基本结构和工作原理、FPGA的结构和工作原理；

(3)Quartus Prime软件设计流程、创建工程文件、约束输入、仿真；

(4)讲解Verilog HDL模块的结构、Verilog HDL 的要素与表达式、赋值语句、块语句；

(5)Verilog HDL设计的层次、基本组合逻辑电路设计、基本时序电路设计、加法器设计、乘法器设计；

(6)算术运算模块库、逻辑门库、I/O模块库、存储器模块库；

教学要求

(1)本课程是一门理论性比较强的课程，教师应重点将可编程逻辑器件、Quartus Prime 开发软件、Verilog HDL的基本语法等概念传达给学生，为后续的Verilog HDL设计的层次与常用模块设计、宏功能模块设计等内容打下理论基础。

(2)教学过程应按照自上往下或者自下往上的顺序分析Verilog HDL的基本语法。注重分析Verilog HDL模块的结构、Verilog HDL与C语言的比较、Verilog HDL 设计举例等内容。

(3)在教学的过程中通过若干实验项目使学生掌握Quartus Prime开发软件的使用。

(4)通过课下完成一定数量的习题帮助学生理解课堂知识。

评价标准

(1)综合运用所学可编程逻辑器件基础、Quartus Prime开发软件、Verilog HDL 的基本语法，进行简单的基本组合逻辑电路设计、基本时序电路设计、加法器设计、乘法器设计；

(2)能够进行算术运算模块库、逻辑门库的设计；

(3)能运用所学知识解决电路模块设计常见的问题；

学期

第四学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)了解嵌入式系统的定义；

(2)理解嵌入式ARM的组成和结构；

(3)掌握IAR for ARM开发平台的建立

(4)了解GPIO的基本概念、特性和工作模式；

(5)了解中断的定义和基本概念；

(6)了解定时器的工作原理；

(7)理解ADC的工作原理及相关功能指标；

(8)了解看门狗的基本原理；

(9)了解串口的功能及类别；

(10)了解I2C总线的概念和工作原理；

(11)了解SPI总线的概念和工作原理；

(12)了解液晶显示器的工作原理；

学习内容

(1)嵌入式系统的发展和应用；

(2)STM32微处理器的基本知识和开发平台；

(3)IAR for ARM开发环境的程序调试过程；

(4)STM32微处理器的GPIO寄存器的功能，以及GPIO库函数的编程方法；

(5)中断优先级的功能与定义，以及STM32外部中断库函数的编程方法；

(6)STM32的基本定时器、通用定时器和高级控制定时器的工作原理和特点；

(7)STM32的ADC使用方法；

(8)独立看门狗的功能和作用；

(9)STM32串口的功能和应用；

(10)使用STM32的I/O模拟I2C总线；

(11)Flash存储器的功能和原理；

(12)STM32的FSMS模块的工作原理；

教学要求

根据学生的不同特点和专业要求，针对不同的教学内容采用不同的组织方式。

(1)对理论性较强的内容以课堂教学为主；

(2)对应用性强的部分精讲多练，可通过视频、动画等信息化手段提高学生对知识的理解，加强课内实验和课外自主练习；

(3)对较复杂的操作性内容采用任务驱动的案例教学；

(4)对知识性方面的内容以学生自学为主，同时让学生充分利用网络资源、教育平台进行启发式、讨论式、研究式的自主学习，在教学中给学生提供多样化的探索空间，鼓励他们进行个性化发展。

(5)对于较难的知识或者是拓展性知识可采用组内异质、组间同质的分层式教学，在教学中鼓励互帮互助。

评价标准

(1)掌握微处理器的分类,能例举5种以上在物联网系统中使用的微处理器；

(2)熟悉STM32微处理器的功能参数；

(3)掌握通过IAR for ARM开发环境对STM32微处理器工程的调试方法；

(4)掌握基于STM32微处理器的GPIO基本驱动方法；

(5)掌握STM32外部中断机制；

(6)掌握定时器函数库的使用方法；

(7)掌握STM32的ADC函数库的使用方法；

(8)掌握使用函数库驱动看门狗的方法；

(9)掌握STM32串口函数库的使用方法；

(10)掌握I2C总线函数库的使用方法；

(11)理解SPI总线的工作原理，以及Flash存储器的功能和原理；

(12)掌握FSMC模块驱动液晶显示器的方法；

学期

第四学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)学会选择电子元器件；

(2)掌握使用电子设计软件绘制电路原理图；

(3)掌握使用电子设计软件绘制PCB；

(4)掌握PCB布线和布局规则、方法和技巧；

学习内容

(1)PCB基础知识的认知；

(2)PCB设计规则与工艺要求的认知；

(3)RS232接口的电路原理图设计和PCB设计；

(4)调频收音机的电路原理图设计和PCB设计；

(5)U盘电路原理图设计和PCB设计；

(6)USB鼠标驱动电路原理图设计和PCB设计；

(7)RS232接口PCB的热转印制作；

(8)调频收音机PCB的雕刻制作；

教学要求

(1)教师应具有行动导向教学和应用能力，具备模拟、数字电路的设计能力，具备Altium Designer Summer09的软件能力；

(2)教学方法建议采用讲述法、案例法、实践操作法、分组讨论法、信息采集法等；

评价标准

(1)相关知识查找能力、方案编写计划能力；

(2)记录实验过程能力、电路图分析能力；

(3)电脑操作能力、职业规范和团队合作能力；

(4)学生考核评价20%，教师考核评价80%；

学期

第四学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)理解现代数字通信系统的基本模型；

(2)掌握数字通信系统发送端和接收端重要的功能模块，包括基带模块与射频模块；

(3)了解通信网络的传输技术，理解网络的分层结构，学会用分层的思想考察复杂的通信网络系统；

学习内容

(1)模拟通信系统的点对点通信模型；

(2)数字通信系统的点对点通信模型；

(3)单工、双工、半双工；

(4)A/D转换；

(5)信道编码与解码（以循环冗余校验和汉明码为例）；

(6)信源编码（以哈夫曼编码为例）；

(7)交织与解交织；

(8)扰码的生成、加扰与解扰；

(9)01比特的基带调制和线路码型；

(10)频带调制；

(11)频谱、子信道、扩频；

(12)多址方式；

(13)无线电波与天线；

(14)射频电路和基带电路；

(15)通信网络；

教学要求

本课程是一门理论性比较强的课程，知识点比较分散，需要教师进行整合，自编教材和讲义。在教学的过程中可以结合MATLAB软件。应注重基本概念和理论的讲解，辅助以部分习题，使学生建立起较为整体的通信与网络的概念。

评价标准

本课程为考试课程，期末考试采用百分制的闭卷考试模式。学生的总成绩由平时成绩（40%）和期末考试成绩（60%）组成。

学期

第四学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)学会电子CAD（Protel）绘制电路图软件的使用；

(2)理解电子产品的功能以及电路原理；

(3)认识PCB生产过程和制作工艺制作单面电路板和双面电路板；

(4)学会安装、制作、调试电子产品。

学习内容

(1)电子产品的功能及产品的电路原理；

(2)讲解相关岗位职业道德与生产安全规范；

(3)绘制各类电路原理图、印制电路板图的电子CAD（Protel）软件使用；

(4)元器件方面，包括贴片元件SMT，学会元器件的标称值的识读，引脚正负极的识别，元器件参数的测量，性能好坏的判断。

(5)小型工业制板设备、万用表、示波器、焊接工具等常见电子仪器的使用；

(6)讲解PCB设计规范，并导出各层菲林图；

(7)讲解电子产品PCB的电磁兼容与抗干扰设计的基本知识；

(8)电子产品制作的工艺过程，工业制板系统的基本流程，PCB的生产工艺、质量标准等；

(9)学习PCB生产相关的基本化学药品配比。

教学要求

(1)本课程是一门实践性比较强的课程，教师应采取项目教学的方法培养学生电子线路的组装调试能力、软件编程能力、智能电子产品设计与应用能力和创新能力，为后继课程《毕业设计》、《顶岗实习》相衔接；

(2)教学过程中通过制作电子产品实物使学生掌握电子CAD（Protel）软件使用以及小型工业制板设备、万用表、示波器、焊接工具等常见电子仪器的使用；

(3)通过学生亲自参与工作项目，让学生提出问题、思考问题、解决问题，进行动态学习，辅助理论的学习，贯彻做中教。做中学的方法。

评价标准

(1)综合运用所学Protel软件和电路原理，绘制电路的PCB图。

(2)能够根据所学知识解决电子产品在制造过程中的问题。

(3)能够制作符合要求的电子产品实物。

学期

第五学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)装联准备，能正确操作环境稽核、静电防护、制程导入等过程；

(2)基板焊接，能独立完成手工焊接、机器人焊接；

(3)基板检修，能掌握目视检查、设备检测、拆焊台维修、BGA 返修；

(4)基板装联，能独立完成基板点胶、基板锁付。

学习内容

(1)能点检现场作业环境 5S;能点检现场电源、气源、温湿度等参数，合规设备正常运行和组装质量要求;能点检防静电工作区的规范要求，合规电子装联安全作业要求。

(2)根据静电防护要求，正确穿戴防静电环、衣帽、鞋等; 测量静电环和防静电鞋是否合格;测量实训工作台静电接地是否合格。

(3)掌握工艺作业指导书的具体要求;根据物料清单核对并准备物料; 根据作业要求准备相应的工具及设备。

(4)根据作业指导书，正确插装对应的元器件，掌握焊台焊接五步法进行焊接；根据焊点的大小正确选择合适的锡丝和焊咀；正确设定、测量、校准控温电焊台的温度；正确维护保养焊咀并能对氧化焊咀进行修复。

(5)学会分析装联任务及焊接元器件特征，辨别焊接器件，组装并通过治具固定焊接元器件；掌握正确安装锡丝和焊咀，设定相应温度并使用温度校准仪点检温度、校正温度；根据产品特性分析，编制合适的焊接程序，操作焊接机，完成自动焊接作业。

(6)能检视出元器件极性反；能检视出元器件错件、漏件及外观破损等缺陷；能使用放大镜等工具检视出器件偏移、焊点短路、开路、偏移、虚焊等缺陷。

(7)能根据作业指导书调用对应的程序；能记录AOI测试显示的各类不良状况和数据；能根据AOI测试结果人工复判并在NG处贴上标识。

(8)能够识别元器件类型，并选用合适的拆焊头；能正确设定拆焊台的温度并进行校准；能正确使用拆焊台对元器件进行拆焊作业。

(9)能对BGA返修台进行温度、时间等参数的设定和调试；能正确操作BGA返修台完成芯片的返修作业；能对拆焊温度曲线进行分析并优化工艺参数。

(10)能点检设备并进行参数的设定；能装载合适的胶水并更换适用的针头；能正确调用点胶程序并调整点胶位置，完成点胶作业。

(11)能正确安装批头、吸咀、供料器等部件，确保设备正常工作；能正确设置电批锁付、供料、压力等参数，使用扭力测试仪进行扭力点检；能正确编辑锁付程序，设置示教文件参数，完成锁付作业。

教学要求

(1)本课程是一门操作性比较强的课程，电子装联是按照电子装备总体设计的技术要求，通过一定的连接技术和连接用辅料等手段，将构成电子装备的各种光、电元器件、部件和组件等，通过电气互联，构成一个满足预期设计技术要求的设备体系的所有工序的集合。

(2)以实践教学为主，先教师示范演练，再学生自主操作，最后教师辅助指导。教师重点操作内容主要包含四个方面：装联准备、基板焊接、基板检修、基板装联。为学生实习及参加工作奠定基础。

(3)在教学的过程中通过若干实训项目使学生掌握电子装联的技术，用更直观的方式观察实训现象，辅助理论知识的学习。

评价标准

(1)在印制电路板级电子装联工艺作业指导书指引下，能够完成主辅材料的准备、治具及检测仪表设备的选用；

(2)能够调用设备生产程序实操机器；

(3)能运用所学知识检查装联品质。

学期

第五学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)掌握电子元器件的识别、检测相关知识；

(2)能够分析电路的工作原理；

(3)能按标准作业程序完成电子元器件的识别、检测、工艺安装、电子线路的装接、调试和故障维修等技术操作。

学习内容

(1)板载元器件的手工焊接；

(2)LED直流驱动电路的装调与调试；

(3)晶闸管及其应用电路的装接与调试；

(4)蜂鸣器驱动和延时电路的装接与调试；

(5)晶体管开关电路的装接与调试；

(6)振荡电路的装接与调试；

(7)集成运算放大电路的装接与调试；

(8)组合门电路的应用装配与调试；

(9)计数、译码、数码显示电路的装配与调试；

(10)数字综合电路的装配与调试；

(11)红外感应电路的装配与调试。

教学要求

(1)在教学过程中应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务引领、项目教学的方法提高学生的学习兴趣，激发学生的成就感。

(2)在教学过程中要充分运用实物、多媒体等教学手段直观演示教学内容。教师示范，和学生分组操作训练、学生提问和教师解答有机结合，通过“教”与“学”的师生互动，使学生能熟练使用电子仪器和仪表、电工工具，学会装接和调试电子电路。

(3)在教学过程中，要创设工作情境，加强操作训练，使学生掌握电路装调、检测和维修的知识与技能，提高学生的岗位适应能力。

(4)在教学过程中要及时关注“贯通”应用电子技术专业课程领域的新工艺、新技术、新设备的发展趋势，贴近企业生产现场，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生的职业能力和创新精神。

评价标准

(1)能对电子电路原理进行基本分析；

(2)能正确识别、检测电子元器件；

(3)能操作常用电子仪器仪表；

(4)能装接、调试、检测电子产品；

(5)能正确排除常见故障。

学期

第五学期

学时/学分

64/4

教学目标

(1)理解无线信道的特性；

(2)掌握常用的短距离无线通信技术的工作原理和组网应用；

学习内容

(3)通信的基础知识；

(4)无线信道的多径效应、多普勒效应、开放环境下的信道时变特性；

(5)蓝牙、ZigBee、Wi-Fi等短距离无线通信技术的工作原理，包括工作频段、双工方式、多址方式、地址分配、组网方式等；

(6)UWB技术的工作原理；

(7)RFID技术的工作原理、标签的分类；

(8)蓝牙、ZigBee、Wi-Fi的组网实践操作，使用短距离无线通信组网控制传感器信息收集和下发执行命令；

(9)RFID技术的实践操作，利用读写器制作电子标签，实现一些比较实用的应用；

教学要求

本课程理论性和实践性并重，知识点比较分散，需要教师进行整合。实践环节应设计合理的项目，使用项目化教学的方式组织课堂，对教师的理论和实践能力要求比较高。

评价标准

(1)能够组建简单的蓝牙、ZigBee、Wi-Fi网络，使用电脑程序实现对传感器的控制；

(2)能够用读卡器用无线方式读写电子标签；

(3)本课程为考核课程，期末考试采用考核的方式，学生的总成绩由平时成绩（40%）和期末考核成绩（60%）组成。

学期

第五学期

学时/学分

96/6

教学目标

(1)理解嵌入式系统的概念，了解嵌入式系统有哪些应用、嵌入式操作系统、嵌入式系统的发展与应用；

(2)学会ARM嵌入式开发平台的搭建，了解ARM嵌入式开发平台有哪些应用、ARM微处理器简介及其产品系列、STM32系列微处理器，学会搭建STM32开发平台；

(3)学会工程创建与调试，学习如何进行项目开发，理解STM32标准函数库；

(4)学会设备指示灯的设计与实现，理解如何控制设备指示灯，学会常见GPIO的位操作，实现设备指示灯控制的软/硬件设计；

(5)学会竞赛抢答器的设计与实现，学习如何实现抢答器，理解STM32的外部中断机制，实现抢答器的软/硬件设计；

(6)学会电子时钟的设计与实现，学习如何实现电子时钟，理解定时/计数器的基本原理，实现电子时钟的软/硬件设计；

学习内容

(1)嵌入式系统基本原理和开发知识；

(2)ARM嵌入式开发平台的搭建过程，ARM微处理器的组成及结构；

(3)工程创建与调试方法，STM32标准函数库，IAR ARM程序的开发及在线调试；

(4)设备指示灯的设计与实现，STM32的GPIO功能与应用，设备指示灯控制的软/硬件设计；

(5)竞赛抢答器的设计与实现，STM32微处理器的中断，抢答器的软/硬件设计；

(6)电子时钟的设计与实现，STM32定时/计数器，电子时钟的软/硬件设计；

教学要求

(1)本课程是一门实践性比较强的课程，教师应重点将STM32系列微处理器、IAR for ARM开发环境和STM32标准函数库等概念传达给学生，为后续的IAR ARM程序的开发及在线调试、设备指示灯的设计与实现、竞赛抢答器的设计与实现、电子时钟的设计与实现等项目打下基础。

(2)教学过程应按照自上往下或者自下往上的顺序分析项目设计过程。注重STM32中断、STM32定时/计数器、STM32GPIO寄存器等概念。

(3)在教学的过程中通过若干项目使学生掌握STM32标准函数库的使用。

(4)通过课下完成一定数量的习题帮助学生理解课堂知识。

评价标准

(1)综合运用所学嵌入式系统的概念和原理；

(2)能够进行项目的规划和设计；

(3)能运用所学知识对项目进行设计和实现；

课程设计

社会调查

毕业设计

一

16

2

1

1

20

二

16

2

假期

1

1

20

三

16

2

假期

1

1

20

四

16

2

假期

1

1

20

五

14

4

1

1

20

六

3

16

1

20

总计

78

2

7

3

20

5

5

120

实验实训

综合实训

公共必修课程

652

320

332

35.5

25.51%

公共选修课程

224

220

4

14

8.76%

专业基础课程

352

160

192

22

13.77%

专业核心课程

576

248

328

36

22.54%

专业拓展课程

352

352

22

13.77%

毕业实习

400

400

20

15.65%

第二课堂

5

合  计

2556

948

856

752

154.5

100%

百分比

100%

37.09%

62.91%

军事理论与军事技能

1

2

校内

社会实践

2、3、4

3

校外

假期

顶岗实习

5、6

16

合作企业

毕业设计

6

4

校内

合计

25周

（周学时/教学周数）

第一学年

第二学年

第三学年

总学时

理论学时

实践学时

综合实训

1

2

3

4

5

6

16

16

16

16

16

16

公共

基础

课程

公共

必修

课程

1

军事理论与军事技能

148

36

112

4

2w

考查

2

体育与健康

128

8

120

8

2*16

2*16

2*16

2*16

考查

3

思想道德与法治

48

32

16

3

4*12

考试

4

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

64

48

16

4

4*16

考试

5

国家安全教育

16

16

1

每学期4学时讲座或专题学习

考查

6

形势与政策

32

24

8

2

每学期8学时讲座或专题学习

考查

7

劳动教育

32

8

24

2

每学期8学时讲座或专题学习、劳动实践

考查

8

大学生心理健康

32

28

4

2

2*16

考试

9

大学生职业生涯规划

16

12

4

1

2*8

考查

10

创新创业教育

64

48

16

4

4*16

考查

11

美育

32

28

4

2

2*16

考查

12

就业指导

16

8

8

1

2*8

考查

13

红色文化

16

16

1

每学期8学时

考查

14

“四史”教育

8

8

0.5

每学期2学时专题讲座或专题学习

考查

小计

652

320

332

35.5

274

158

86

118

16

公共

选修

课程

1

大学英语

64

64

4

2*16

2*16

考查

2

大学语文

64

64

4

4*16

考查

3

高等数学

64

64

4

4*16

考试

4

现代社交礼仪

32

28

4

2

2*16

考查

小计

224

220

4

14

128

96

专业

课程

专业

基础

课程

1

电路基础

64

32

32

4

4*16

考试

2

C语言程序设计

96

48

48

6

6*16

考试

3

电子测量技术

64

24

40

4

4*16

考查

4

电子装配工艺

64

24

40

4

4*16

考查

5

电子工程制图

64

32

32

4

4*16

考查

小计

352

160

192

22

160

64

64

64

专业

核心

课程

1

模拟电子技术

96

48

48

6

6*16

考试

2

数字电子技术

64

32

32

4

4*16

考试

3

传感器技术

64

24

40

4

4*16

考查

4

单片机应用技术

96

40

56

6

6*16

考查

5

EDA应用技术

64

24

40

4

4*16

考查

6

STM32嵌入式系统设计

64

24

40

4

4*16

考查

7

PCB设计与应用

64

24

40

4

4*16

考查

8

通信与网络技术

64

32

32

4

4*16

考试

小计

576

248

328

36

96

288

192

专业拓展课程

1

电子产品设计与制作

64

64

4

4*16

考查

2

电子装联1+X证书培训

64

64

4

4*16

考查

3

电子产品检测与维修实训

64

64

4

4*16

考查

4

短距离无线通信

64

64

4

4*16

考查

5

嵌入式技术开发实训

96

96

6

6*16

考查

小计

352

352

22

64

288

毕业实习

1

毕业设计

80

80

4

4w

2

顶岗实习

320

320

16

16w

小计

400

400

20

20w

第二

课堂

1

社会实践

3

√

√

√

2

社团活动

2

小计

5

学分合计

154.5

周课时

26

24

26

26

20

总学时

2556

948

856

752